————2025年中小學(xué)幼兒園教師省級培訓(xùn)暨新時代隴原“四名”建設(shè)工程工作室示范引領(lǐng)培訓(xùn)項目（隴原名師·第六期）活動在我校成功舉辦

為推動甘肅省新時代隴原“四名”建設(shè)工程的進一步提升，發(fā)揮新時代隴原“四名”工作室的示范引領(lǐng)作用，按照《關(guān)于組織實施2025年中小學(xué)幼兒園教師省級培訓(xùn)項目的通知》和《關(guān)于開展甘肅省“四名”建設(shè)工程工作室聯(lián)盟示范引領(lǐng)研修活動的通知》等文件要求，2025年9月22-25日，由甘肅省教育廳主辦，甘肅省教育科學(xué)研究院承辦，甘肅省定西市教育局、甘肅省定西市第一中學(xué)、定西市普通高中英語學(xué)科教研基地、甘肅省新時代隴原“四名”建設(shè)工程鄭登科名師工作室等單位協(xié)辦的2025年中小學(xué)幼兒園教師省級培訓(xùn)暨新時代隴原“四名”建設(shè)工程工作室示范引領(lǐng)培訓(xùn)項目（隴原名師·第六期）活動在我校成功舉辦。

領(lǐng)導(dǎo)視察 指導(dǎo)高站位

高瞻遠矚指方向，春風(fēng)化雨潤心田。22日下午，甘肅省教育廳黨組成員、副廳長鄧偉及甘肅省教育科學(xué)研究院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨我校開展教育教學(xué)督導(dǎo)檢查，并以座談會的形式對本次培訓(xùn)活動作以高屋建瓴的專業(yè)指導(dǎo)。鄧廳長圍繞“如何定位隴原名師工作室建設(shè)”，在座談會上和與會的隴原名師工作室負責(zé)人及核心成員教師代表進行了深入交流。鄧廳長強調(diào)，新時代隴原“四名”工程工作室對于建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化的創(chuàng)新型教師隊伍，推動隴原基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展具有深遠意義。領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望與戰(zhàn)略部署，為全體參訓(xùn)教師指明了前進方向，注入了強大動力，奠定了本次培訓(xùn)“高站位、強根基”的堅實基調(diào)。

開班有益 啟動新征程

旌旗揚帆新征程，篤行不怠啟華章。23日上午，在莊嚴而熱烈的氣氛中，開班儀式正式拉開了本次培訓(xùn)的序幕。

儀式上，定西市教育局黨組成員、副局長陳永義認為，本次研修活動恰似一場“及時雨”，是參訓(xùn)教師們開闊教育視野、更新育人理念、提升專業(yè)能力的“充電站”，是名師工作室檢驗運行成效、展示團隊風(fēng)采、促進內(nèi)涵發(fā)展的“推進器”，更是一次引進優(yōu)質(zhì)資源、深化交流互鑒、帶動定西地區(qū)教師隊伍建設(shè)和教育質(zhì)量全面提升的“實舉措”。

定西市第一中學(xué)校長李愛軍簡要介紹了學(xué)校近年來卓越發(fā)展的高質(zhì)量辦學(xué)成果，并用“三個期待”為本次活動助力，即期待學(xué)有所獲，知行合一；期待共建共享，協(xié)同發(fā)展；期待扎根隴原，服務(wù)教育。

甘肅省教育科學(xué)研究院黨委書記、院長趙洪濤在肯定本次活動具有重大意義的同時，以自身教育實踐為例分享五個關(guān)鍵詞，即作為甘肅省新時代的隴原名師，要在新高考的改革浪潮中，以工作室建設(shè)為平臺，做改革落地的“轉(zhuǎn)化者”、學(xué)科融合的“探索者”、薄弱學(xué)校的“同行者”、學(xué)生成長的“陪伴者”、教育發(fā)展的“引領(lǐng)者”。

參會領(lǐng)導(dǎo)還為被確定為隴原名師的教師頒發(fā)榮譽證書。

此次開班，不僅是一次簡單的動員，更是一次凝聚共識、整裝待發(fā)的誓師。同時還開啟了一段充滿挑戰(zhàn)與收獲的研修之旅。

專家引領(lǐng) 理論再提升

專家點撥啟智慧，理論研習(xí)促深耕。23日，省內(nèi)外教育專家應(yīng)邀作專題講座，帶來了一場場思想與理論的盛宴。甘肅省教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究所所長李麗娟以《逐鹿而上，踏夢前行——以名師工作室為基，推進名師集群式培養(yǎng)》為題，從名師工作的定位與內(nèi)涵、問題及困境、有效建設(shè)策略三個方面進行解讀。

蘭州市第五中學(xué)教師王小平以《人工智能與高中教學(xué)的融合》為題，結(jié)合時代背景與政策支持、AI與教學(xué)的相遇、課前、課中、課后、常見的AI輔助工具、一些補充等七個角度詮釋AI與教學(xué)之間的互動系。

陜西省教學(xué)名師曹公奇以《教師專業(yè)發(fā)展的路徑》為題，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，從夢想、讀書、教學(xué)、研究、協(xié)作五個維度深度講解教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)和實踐意義。

25日上午，西北師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院副院長宿慶以《理性認識，合理利用——Deepsesk（深度探索）人工智能教育應(yīng)用》為題，深度講解Deepsesk這一技術(shù)載體與教育發(fā)展的相互作用和有益借鑒，內(nèi)容新穎、實用性強。

這場知識的甘霖，有效拓寬了教師們的理論視野，更新了其教育觀念，實現(xiàn)了專業(yè)素養(yǎng)的“再充電”與理論水平的“再提升”。

同課異構(gòu) 實踐出真知

同課異構(gòu)展風(fēng)采，實踐探索覓真知。24日上午，來自不同地區(qū)學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五學(xué)科的10位教師分別就《聲聲慢（尋尋覓覓）》《一元二次不等式及其解法》《Wring Workshop – A Ture Story》《自由落體運動》《鈉及其化合物·金屬單質(zhì)鈉》等課題展開個性化設(shè)計和講授。

語文學(xué)科

數(shù)學(xué)學(xué)科

英語學(xué)科

物理學(xué)科

化學(xué)學(xué)科

風(fēng)格各異的教學(xué)策略、別具匠心的課堂構(gòu)思、智慧碰撞的師生互動既展現(xiàn)了教學(xué)藝術(shù)的魅力與深度，也為觀摩教師提供了豐富的教學(xué)范式，更在比較與反思中深化了大家對教學(xué)規(guī)律的理解，真正體現(xiàn)了“教學(xué)有法，教無定法”的精髓，做到了在實踐中檢驗并升華理論。

學(xué)科研討 交流明方向

研討交流聚共識，思維碰撞明航程。24日上午，同課異構(gòu)環(huán)節(jié)結(jié)束后，與會教師結(jié)合觀課感受，圍繞教學(xué)中的熱點、難點問題，展開了熱烈而深入的交流。大家暢所欲言，分享經(jīng)驗，剖析案例，共商對策。思想的火花在此刻迸發(fā)，合作的共識在此間凝聚。

24日下午，隴原名師大講堂在各學(xué)科分會場進行，賀正樺、尚云飛、卞蕾、牟欣、鄭登科、趙忠文、李耀軍等7位隴原名師分別圍繞《以教促讀，以讀促寫；提升認知，提升素養(yǎng)》《從“個體優(yōu)秀”到“群體卓越”：名師工作室助力語文教師專業(yè)發(fā)展的實踐路徑》《挖掘教材價值，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)》《我是這樣教英語的——中學(xué)英語教學(xué)的難點和對策》《實踐—反思—改進—再實踐——我與<高分英語模板作文>共成長》《堅守教育初心，踐行終身成長》《燃一盞心燈，向前路更明處前行》等主題，以自身經(jīng)歷為引，分享自身專業(yè)發(fā)展的路徑；以立德樹人為任務(wù)，詮釋踐行教育家精神的路徑。

每一場深入的交流研討和名師大講堂，如同夜航中的燈塔，為教師們后續(xù)的教學(xué)實踐與專業(yè)發(fā)展廓清了迷霧，明確了具體的路徑與方向。

結(jié)業(yè)閉環(huán) 總結(jié)啟新程

結(jié)業(yè)禮成啟新程，碩果盈枝續(xù)華章。25日上午，教育專家分享精彩講座，教師代表分享培訓(xùn)感悟。大家一致認為，這次培訓(xùn)既是階段性學(xué)習(xí)的閉環(huán)，更是奔赴教育新程的起點，將以今日所學(xué)助明日棟梁，讓培訓(xùn)成果在隴原大地生根開花。

本次培訓(xùn)的成功舉辦，是一次成功的“筑基”之旅與“引領(lǐng)”之舉。它不僅有效提升了我省中小學(xué)幼兒園骨干教師的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)，為“隴原名師”隊伍注入了新的活力，更通過工作室的示范輻射，帶動區(qū)域教師隊伍整體水平的躍升，為新時代隴原基礎(chǔ)教育的高質(zhì)量發(fā)展繪就宏圖偉卷，譜寫嶄新篇章！

（撰稿：董立順 審核：王景龍 田永強 監(jiān)審：水晶）