問渠那得清如許 為有源頭活水來
——定西市第一中學部分處室負責人赴金華一中訪學紀實
? ? 金華一中是浙江省首批省級普通高中特色示范學校,浙江省首批一級重點中學,浙江省新課程改革實驗樣本學校和浙江省深化課程改革基地校。在浙江省新一輪高考改革中,該校走在前列,取得了好成績,積累了豐富的課改和新高考改革經(jīng)驗。金華一中在新一輪課改中取得了哪些成績?面對新一輪高考改革,他們的經(jīng)驗在哪些方面值得我們借鑒?甘肅省2019年實施新高考方案,我校要打造省級名校,面對的一些難題和困惑如何破解?帶著這些問題,2018年4月16日至19日,我校5名處室負責人在副校長劉順義的帶領下參加了由安定區(qū)教育體育局、民盟定西市委、民盟金華市委、中國獅子聯(lián)合會浙江管錢委員會錢潮服務隊共同組織實施的安定區(qū)中層領導和骨干教師赴浙江省金華一中的訪學培訓。
金華一中副校長與全體訪學老師合影
培訓期間,我校老師與金華一中的領導、老師就新高考背景下的走班制和課程改革、校本課程開發(fā)及其他教育教學問題進行了深入地研討交流。
一、金華一中的課程改革
? ? 金華一中的課程改革是在浙江省兩次課改的背景下進行的。課程設置體系可以總結(jié)為“一軸兩軌三層四塊”,即以“責任”為軸,以國際和國內(nèi)為兩軌,分普通勞動者、專業(yè)人才、領軍人才三個層次,形成公共責任、科學人文、生活情趣、創(chuàng)意技藝四個模塊,最后達到“卓越金中人”的育人目標。并自主編寫校本教材,開設與之相適應的課程群。
金華一中教務主任與訪學老師座談課程改革
二、金華一中新高考背景下的選課模式
浙江省新課改背景下新高考的選課模式是“七選三”,即從物理、化學、生物、歷史、地理、政治以及技術(由通用技術和信息技術合成)中選三門,所選三門和語數(shù)外構(gòu)成高考科目。學生所選科目肯定會有至少兩門雷同的學生,學校就將這些有兩門課雷同的學生編成一個班,剩下的學生走班,即“合并同類項”,以此類推所有的學生都有固定的班級,也都要走班。所以,學生的課表設置固定的走班課。
? ? 為了讓學生更好地規(guī)劃生涯,學校統(tǒng)計歷年畢業(yè)生大學專業(yè)選擇情況供學生參考,并成立學?!奥殬I(yè)生涯規(guī)劃教研組”,開設“職業(yè)生涯規(guī)劃”選修課。每月邀請著名校友來校講座,幫助學生建立自己的人生規(guī)劃系統(tǒng)。
金華一中副校長談新高考
金華一中教務主任現(xiàn)場介紹新課程選課
三、金華一中的課堂教學
? ? 課堂是教學的靈魂和主陣地。走進金中的課堂,我們感受到了教育的真實和自然,金中師生也詮釋了另一種高效:有模式而無定式,教師坦然大氣,學生自信從容,有討論、有互動,少見刻板。經(jīng)過幾天的交流發(fā)現(xiàn),金華一中課程與課時設置合理,課堂充分發(fā)揮學生的主觀能動性。金中課堂改革以提高學生的核心素養(yǎng)為目標,促進學生自學(發(fā)現(xiàn)問題)、導學(師生互動解決問題)、思學(領悟?qū)W科學習方法,提高綜合素質(zhì))。
走進課堂
金華一中化學老師談新高考
四、金華一中的學校管理
金華一中管理嚴格,實行封閉式管理,學生周內(nèi)全部住校,附近走讀學生則有特定的出入憑證,家長有固定的探視時間,外來人員不能隨意進入校區(qū)。嚴格的管理讓金華一中的學生更加自律,行為更加規(guī)范。同時,學校特別重視校園建設,各個功能區(qū)分開,每個功能區(qū)設施齊全,為學生提供了生活和學習上的便利。并雕塑著名校友的群像,以激發(fā)學生的上進心,充分發(fā)揮了環(huán)境的育人功能。
? ? “問渠那得清如許,為有源頭活水來。”通過在金華一中的訪學,大家都有很大的收獲和感悟。帶著問題而去,帶著收獲而回。他山之石,可以攻玉。金華一中在新課改和新高考道路上的經(jīng)驗將對我校的教育教學工作具有一定的學習和借鑒意義?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”。
金華一中副校長做“兩改與應對”的主題報告
金華一中政教主任談學生管理
附:金華一中簡介
? ? 金華一中的前身為南宋理學大家呂祖謙創(chuàng)辦的“麗澤書院”,時與岳麓書院、白鹿洞書院、象山書院并稱“南宋四大書院”。由1902年創(chuàng)建的金華中學堂發(fā)展而來,是金華市最好的獨立高中。學校占地面積432畝,設三個年級60個教學班,包括國內(nèi)班和國際班,在校學生2400人,在籍教師232人,其中外籍教師10人。金華一中校園環(huán)境優(yōu)美,硬軟件設施齊全,師資配備優(yōu)良,已向各大高效輸送近4萬名優(yōu)秀畢業(yè)生,并培養(yǎng)出黃賓虹、千家駒、湯伯恩、朱孝清、陳望道、吳晗、艾青等各界名人。
浙江金華第一中學
(撰稿:陳玉琴)