王繼紅，民進(jìn)會員，定西市第一中學(xué)正高級教師，甘肅省教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事，政協(xié)定西市第四屆、第五屆委員會委員。從教30多年來，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任的工作，成績卓著，影響遠(yuǎn)大，榮獲全國中學(xué)數(shù)學(xué)教育最高獎“蘇步青數(shù)學(xué)教育獎”，被甘肅省委、省政府授予第九批“甘肅省優(yōu)秀專家”，先后獲“全國高中數(shù)學(xué)奧林匹克競賽優(yōu)秀教練員”、“全國高中數(shù)學(xué)競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、“甘肅省隴原名師”、“甘肅省學(xué)科帶頭人”、“甘肅省骨干教師”、“甘肅省青年教學(xué)能手”、“定西市管拔尖人才”、“定西市優(yōu)秀班主任”、“定西市優(yōu)秀教師”、“定西市好人—好教師”、“定西市骨干教師”、“定西市青年教學(xué)能手”、“安定區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。被民進(jìn)甘肅省委評為優(yōu)秀會員、民進(jìn)甘肅省委堅持和發(fā)展中國特色社會主義學(xué)習(xí)實踐活動先進(jìn)個人。被學(xué)校授予“定西市第一中學(xué)首屆十佳教師”，多次評為優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。

堅持學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。從教以來，王繼紅老師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的、符合時代特點的教育教學(xué)思想，在工作中全面體現(xiàn)素質(zhì)教育要求。他圍繞課程與教學(xué)改革中的重點難點問題進(jìn)行了實踐探索，形成獨特而有效的教學(xué)風(fēng)格，對實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了顯著效果。他面向全體學(xué)生，注重提高學(xué)生基本素質(zhì)，有效開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識和能力。他關(guān)注學(xué)生個體差異，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。他積極開展教學(xué)方法的研究與應(yīng)用，科學(xué)、合理、有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)。所帶班級的教學(xué)成績一路攀升，創(chuàng)造了定西教育史“神話”。在2016年的高考中，全班64人全部達(dá)到重點大學(xué)線；在2019年的高考中，全班53人全部達(dá)到重點大學(xué)線。在2014年、2015年和2016年三年的天文奧林匹克競賽中，學(xué)生李嘉軒在全國、亞太和國際均獲“金獎”和“最佳理論成績獎”。在全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽中，所指導(dǎo)的史濟(jì)通等60多名同學(xué)分獲一、二、三等獎。成百上千的學(xué)生被211、985大學(xué)錄取，李嘉軒、肖灝東、楊洋等13名同學(xué)考入清華大學(xué)和北京大學(xué)。所帶班級也多次獲省、市級優(yōu)秀班集體獎。

教研并重，創(chuàng)新方法。王繼紅老師積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，踴躍參與教學(xué)改革與實踐，積極開展教學(xué)研究工作。他在“全國高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動”中獲二等獎，在“甘肅省高中數(shù)學(xué)新課程探究示范課競賽活動”中獲一等獎。在《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》、《數(shù)理天地》、《甘肅教育》等國家級、省級核心刊物上發(fā)表論文20多篇，出版教育教學(xué)著作《數(shù)學(xué)教學(xué)與模式創(chuàng)新》和《中學(xué)數(shù)學(xué)與創(chuàng)新思維》。他主持國家級和省級重點課題3項，2項結(jié)題并通過鑒定，獲全國、全省基礎(chǔ)教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果一、二獎。

率先垂范，身教感染。王繼紅老師具有較高的威望和知名度，他充分發(fā)揮優(yōu)秀專家、隴原名師的模范帶頭作用，帶領(lǐng)學(xué)校中青年教師扎實開展課堂教學(xué)改革，和他們一起備課、磨課、上課和研究課題，指導(dǎo)和幫助他們的教育教學(xué)工作，提高了他們的教育教學(xué)技能。經(jīng)常承擔(dān)校本研修的培訓(xùn)工作，對學(xué)校形成合理的教學(xué)梯隊做出重要貢獻(xiàn)。他多次參加“送教送培”活動，承擔(dān)校外培訓(xùn)講座和授課工作，氛圍良好，效果顯著。

愛心奉獻(xiàn)，熱心幫助。他每年都聯(lián)系愛心人士或本人出資，資助家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生3至5名，受助學(xué)生已有63人次，個人出資資助渭源秦祁鄉(xiāng)貧困單親家庭兒童和孤兒多達(dá)26人次。

細(xì)致縝密的思維，條清縷晰的板書，簡潔明快的語言，三角板穩(wěn)固著他堅定的教育理念，圓規(guī)書寫著他執(zhí)著的教育追求。以時間為針，以愛心為線，以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的亮點，因材施教，帶著愛上路，做學(xué)生喜歡的人，上學(xué)生喜歡的課。三尺講臺，四季耕耘。三十年如一日，不停的腳步來自于責(zé)任的動力，奉獻(xiàn)的情緣來自于心底的大愛。

種桃種李種春風(fēng)，開盡梨花春又來。面對成績和榮譽，王繼紅老師始終講：“成績榮譽只代表的是過去，不能證明將來。我愿當(dāng)平凡的老師，把平凡的每件事都用心做好！”

（審核：張勝林）