鄭登科，男，甘肅省特級教師，甘肅省骨干教師。先后榮獲定西市“青年教學能手”，定西市中小學“骨干教師”，定西市“優(yōu)秀教育工作者”，定西市“優(yōu)秀班主任”，安定區(qū)“優(yōu)秀班主任”等榮譽稱號，教學成績突出，教研成果豐碩，受到學生、家長及社會的普遍好評。

從教以來，鄭登科同志三十年如一日，不忘教育初心，踐行育人使命，始終堅守在教育教學工作第一線。他勤于學習，善于思考，敢于創(chuàng)新，勇于實踐，努力使自己成為一名有情懷、有思想、有擔當、有作為的人民教師。

教研并重，勇于創(chuàng)新超越。在教育實踐中，他“研”字當頭，教研并重，及時把握學科改革趨勢，潛心鉆研課程發(fā)展方向，把成為學者型教師作為自己的奮斗目標，教研成果多次榮獲甘肅省一等獎，先后主持參與省級課題6項，受邀參與編寫《高中英語新課標案例解讀》，并擔任《高考英語作文新題型讀后續(xù)寫》副主編工作；主持編寫并正式出版了《高分英語模板作文》《直擊高考英語模板作文（書寫強化訓練聽寫字帖）》等教輔用書；研究成果“TCTM模式教學法”在《中小學英語教學與研究》《高考》《中學生英語》《基礎外語教育》等專業(yè)雜志上刊發(fā)，引起省內外英語教學界同行的廣泛關注。多年來，他堅持訂閱《中小學外語教學》《英語學習》《中小學英語教學與研究》《中學外語教育學》《中國教育報》等報刊雜志，利用業(yè)余時間自費參加各種培訓和學習，汲取先進教育理念，借鑒先進教育經驗，不斷為自己充電，為成為一名研究型教育工作者夯實基礎。

勇于實踐，全力示范引領。在教學工作中，他善于思考，勇于實踐，以引導學生“學會學習”為核心，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望，突出學生的主體地位和個性體驗，創(chuàng)新實施形式多樣的自主、合作、探究式教學方法，為學生構建輕松、和諧的教學環(huán)境氛圍，提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。因成績突出，2018年12月，他應邀參加西北師大舉行的“國培計劃（2017年）”《名師面對面：名師如何煉成”》講座；2021年8月，應邀擔任浙江師范大學舉行的2021年全國“田家炳杯”全日制教育碩士專業(yè)學位研究生教學技能大賽評審專家。

心向陽光，真情真心育人。在班級管理中，他耐心細致、寬嚴相濟，固守并踐行著“教育是農業(yè)，要慢慢浸潤”的理念?！白鰧W問，先做人”既是他的班訓也是他處世的原則，先談人品再講文憑是他教育的標準，正能量是他班級的核心凝聚力。多年來，他所帶的班級不僅文化課成績名列前茅，體育和文娛比賽也多次位居年級榜首。

“教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒一個靈魂。”今后，鄭登科將堅定追尋教育夢想，不忘初心，勤勉不輟，踔厲奮發(fā)，勠力前行。

（審核：郭森）